Hraj krátké věty a nech jim prostor
Začni motivem o třech až pěti tónech. Udělej pauzu, motiv zopakuj a změň třeba jen jeho konec nebo rytmus. Mysli jako při rozhovoru: otázka, nádech, odpověď.
krátký motiv → pauza → obměněná odpověďCo je opravdu slyšet
Stupnice dodá materiál, ale hudební věta vznikne až volbou cílového tónu, rytmu a ticha. Tohle jsou pravidla, která mají být slyšet v hraní — ne jen znát z teorie.
Začni motivem o třech až pěti tónech. Udělej pauzu, motiv zopakuj a změň třeba jen jeho konec nebo rytmus. Mysli jako při rozhovoru: otázka, nádech, odpověď.
krátký motiv → pauza → obměněná odpověďNa důležité době zamiř na root, tercii nebo kvintu právě znějícího akordu. Root zní jako domov, tercie ukáže dur nebo moll a kvinta zůstává otevřenější.
nový akord → cíl na R, 3 nebo 5Pentatoniku používej pro pohyb mezi tóny. Do ní si promítej triádu aktuálního akordu a její tóny zdůrazňuj. I jednoduchá linka hraná téměř celou skladbou tak může stále zapadat do podkladu.
pentatonika = pohyb · triáda = cílPři změně akordu nehledej nový tvar daleko na krku. Najdi nejbližší obrat jeho triády a pokračuj přes společný nebo sousední tón. Malý pohyb ruky obvykle vytvoří plynulejší melodii.
nejbližší obrat → plynulejší melodiePusť nebo nahraj jeden akord. Improvizuj pentatonikou a každou frázi ukonči na rootu.
První frázi ukonči na tercii, další na rootu. Poslouchej rozdíl mezi barvou a klidem.
Povoleny jsou jen tři až pět tónů. Po každé větě nech přibližně stejně dlouhou pauzu.
Zahraj postup A–Fis moll–D–E pouze tóny odpovídajících triád, po jednom tónu.
K triádám přidej pár tónů pentatoniky. Nahraj se a zkontroluj, zda jsou změny akordů slyšet i bez doprovodu.
Když pravidlo při poslechu nepoznáš, zjednoduš cvičení. Smyslem není zahrát víc, ale slyšet, proč jeden tón funguje lépe než jiný.